大学生对沙龙活动中使用表格的看法可能因活动类型和表格功能而异。结合检索结果，以下是几种常见场景及可能的观点：
1. 活动组织类表格（如策划、分工表）
正面评价：多数学生认为表格能提升活动效率，例如提到的项目进度表、分工表等，可明确任务分工和时间节点，避免混乱。部分策划案例（如）也显示，结构化表格是活动成功的关键工具。
潜在顾虑：若表格设计过于繁琐，可能增加组织负担，需平衡灵活性与规范性。
2. 互动类表格（如自检表、反馈表）
心理沙龙场景：如所述，自检表或情绪记录表能帮助参与者梳理问题（如人际关系、心理健康），但需在专业引导下使用，避免形式化。
反馈收集：学生通常认可活动后填写反馈表（），但更倾向简洁设计，避免占用过多时间。
3. 学术/跨学科沙龙表格
跨学科交流：如提到的沙龙，表格可用于记录讨论要点或项目构思，促进团队协作。学生认为这类表格有助于结构化思维，但需避免限制自由讨论的氛围。
4. 商业推广类表格
争议性：部分银行或商业沙龙（）使用表格进行客户信息登记，学生可能反感过度营销，更关注内容价值而非形式。
总结
大学生普遍接受表格作为沙龙辅助工具，但强调实用性和适度性：
组织者：应优化表格设计，确保清晰易用，避免形式主义。
参与者：更关注表格是否真正服务交流目标，而非增加负担。
如需更具体场景的分析，可进一步补充信息。