职业学校教师的工作需结合专业素养、教育理念和职业素养，具体可从以下五个方面展开：
一、专业素养与教学能力
持续学习与专业提升 需具备高等师范院校本科及以上学历，掌握学科知识并持续更新教学方法，熟练运用现代化教学手段（如多媒体、实训设备）。
教学设计与实施
根据职业教育特点设计课程，注重实践与理论结合，采用项目化、案例式教学，确保教学内容与产业需求对接。
二、教育理念与学生管理
树立“发展型”教育观
以“每个人都有自己的长处”为理念，关注学生个体差异，挖掘潜能，帮助建立自信，避免用单一标准评价学生。
班级管理与德育
作为班主任，需建立公平的班级制度，以表扬为主、批评为辅，培养团队精神，同时注重思想品德教育。
三、职业素养与奉献精神
职业道德与榜样作用
遵守师德规范，做到言行一致，以高尚品格影响学生，如诚实守信、严谨治学。
无私奉献与职业认同
热爱教育事业，将教学视为使命，主动承担育人责任，用奉献精神提升职业幸福感。
四、协作与适应能力
团队协作与资源整合
与同事共同解决教学问题，参与校际交流，整合行业资源优化教学。
政策适应与创新
关注职业教育政策动态，结合改革需求调整教学方案，探索适合职校学生的培养模式。
总结：
职业学校教师需在专业能力、教育理念、职业素养等方面全面提升，以适应职业教育“培养技术技能人才”的核心目标。