职业学校是以培养应用型、技术型人才为目标的教育机构，主要提供中等职业教育和高等职业教育，具体情况如下：
一、基本定义与分类
中等职业学校 包括职业高中、中等职业技术学校等，学制三年，主要培养中级技术人员、管理人员和技能型人才。
高等职业学校
如高等职业技术学院、职业技术大学，学制三年以上，侧重培养高级技术人才和专业技术骨干。
成人职业学校
为成年人提供职业技能培训和继续教育，学制灵活（二年或三年），主要服务于在职人员技能提升。
二、历史发展
起源： 18世纪末欧洲出现，19世纪中叶随工业革命发展。 中国发展
1922年首次设立职业学校，历经多次改革（如1958-1965年短暂停办、1980年后恢复发展）。
改革开放后，职业教育规模大幅扩大，成为国民教育体系重要组成部分。
三、培养目标与功能
培养方向 - 初等职业学校（未明确提及，但可推知）：小学毕业后职业技能培训。
- 中等职业学校：中级技术/技能人才培养。
- 高等职业学校：高级技术人才和专业技术人才。
社会作用
- 促进就业：通过技能培训对接市场需求，缓解技术工人短缺问题。
- 教育改革：推动产教融合，提升教育质量。
四、学历与证书
学生通过技能考核可获得国家认可的职业资格证书、中专或大专学历。
部分院校支持升学，学生可转入普通高校继续深造。
五、现状与挑战
发展需求： 中国中高级技术人才短缺，职业教育需进一步改革以适应经济需求。 问题
总结
职业学校是中国特色办学模式的核心组成部分，通过分层分类培养技术型人才，既服务于经济发展，也促进教育公平。未来需持续优化资源配置，提升教育质量。