职业学校培养人的目标具有多重维度，既服务于国家战略需求，也关注社会发展和个人成长。具体分析如下：
一、为国家战略需求培养人才
响应国家产业升级需求
职业教育以国家传统产业转型升级为导向，重点培养轨道交通、智能领域等新兴产业所需的技术技能人才，支持制造业等领域的创新发展。
服务乡村振兴战略
国家通过职业教育优化教育结构，培养高素质乡村振兴人才，满足农村地区对技术技能人才的需求，推动农业现代化和农村经济发展。
二、培养高素质技术技能人才
德技并修的培养目标
职业教育强调“寓德于技”，在提升学生技术技能的同时，注重培养职业道德和社会责任感，使学生成为既懂技术又有良好素养的复合型人才。
就业优先原则
以就业为导向，培养高中低职业技能层次人才，满足市场多层次就业需求，促进技能劳动者就业创业。
三、满足社会多元化需求
技术技能传承与创新
通过专业设置、教材开发和实习实训基地建设，传承传统技艺，同时鼓励创新思维，推动技术进步和产业升级。
促进社会公平与个人发展
职业教育为每个人提供展现自我价值的机会，尤其关注弱势群体和农村地区学生，促进教育公平。
总结
职业学校培养人以国家战略为核心，兼顾产业需求、社会发展和个人成长，通过德技并修、就业导向和产教融合，努力培养出适应新时代发展的高素质技术技能人才。