学校校本培训的“本”主要体现在以下五个核心方面，涵盖培训的根本目标、实施原则和评价标准：
以学校发展为本 
校本培训应服务于学校整体发展需求，通过更新教育理念、改进教学行为和建立多元评价体系，促进学校在新课程背景下的转型与提升。
以教师专业发展为本
培训需聚焦教师实际需求，通过实践性训练和资源整合，帮助教师提升教育教学能力，同时注重教师内在动力的激发和职业成长路径的规划。
以满足实际需求为本
培训内容应紧密贴合学校和教师的工作场景，解决具体问题，避免形式主义。例如，通过课后反思、课堂观察等方式，评估教师理念转变的实际效果。
以实践性训练为本
采用案例分析、模拟教学等实操方法，确保培训成果能够转化为教学行为改进。例如，通过课堂观察和师生互动评估，检验新课程理念的落地情况。
以文化融合为本
培训应融入学校组织文化，形成全员参与、持续发展的机制。例如，通过校本培训强化教师对学校使命的认同，促进校际间的经验共享。
总结：
校本培训的“本”在于通过系统化、实践化的设计，实现学校、教师与学生的协同发展，最终服务于教育本质目标的达成。