技工学校的培养目标需结合时代发展需求，明确德、智、体、美、劳全面发展的方向。以下是综合多来源信息的培养目标框架及具体要求：
一、总体培养目标
培养德、智、体、美、劳全面发展的中级技术人才，具备扎实的专业技能、良好的职业道德和持续学习能力，满足社会主义市场经济对复合型技能人才的需求。
二、具体培养要求
思想政治素质 - 培养爱党爱国情怀，树立正确的政治方向和职业道德，具备法律意识和社会责任感。
- 通过职业启蒙教育，引导学生树立“工匠精神”和精益求精的职业态度。
文化知识基础
- 掌握机械制造、电子技术等专业基础理论知识，具备工程制图、仪器仪表使用等基本技能。
- 通过文化素养课程，提升学生的语言表达、信息处理等综合能力。
专业技能能力
- 熟练操作数控机床、自动化设备等，完成复杂零件的加工与维护。
- 掌握数控编程、故障诊断及设备保养等实际操作技能，达到中级技能水平。
身心素质要求
- 养成规律作息习惯，具备较强的身体素质和抗压能力，适应高强度工作环境。
- 通过体育课程和实践活动，培养团队协作精神和创新意识。
职业素养与创新意识
- 遵守职业规范，具备严谨的工作态度和责任心。
- 鼓励参与科研项目、技能竞赛，培养解决实际问题的能力和创新思维。
三、培养模式与保障
校企合作： 建立产教融合机制，通过实习实训、订单培养等方式对接企业需求。 课程体系
质量评估：建立以能力为导向的评价体系，通过职业技能等级认定、岗位考核等方式检验培养质量。
通过以上目标与要求，技工学校旨在为社会培养既有专业技能又有职业素养的高素质技术工人，推动产业升级与经济发展。