学历较低者考取教师编制可通过以下途径实现，需结合学历提升、资格获取及岗位选择综合规划：
一、学历提升途径
成人学历教育 - 自考/成考/远程教育/电大：
适合无基础或时间有限者，大专学历通常2-3年可拿证，本科学历需2.5-3年。
- 非全日制教育硕士：在职可提升学历，国家认可与全日制同等，适合已从业者。
研究生深造 - 在职/全日制研究生：
学历越高，岗位选择越多，但需投入更多时间和精力。
二、核心资格要求
教师资格证：必须通过，且需与报考科目一致（如小学教师不限专业，中学教师需对应学科）。
普通话等级证：语文教师需二级甲等以上，其他科目二级乙等以上。
三、特殊计划与岗位选择
特岗教师 
- 优势：
服务期满考核合格可转编，年龄要求宽松（30岁以下），学历要求相对较低（大专/本科）。
- 限制：部分岗位需师范类专业背景。
三支一扶/西部计划 - 服务期：
通常3年，期满考核通过后获得编制。
学历匹配岗位
- 优先选择专科及以上学历要求的岗位（如农村/县城学校教师），部分地区允许非全日制学历报考。
四、备考与策略
制定计划： 分阶段复习，注重错题整理与实践经验积累。 关注政策
降低竞争：选择报录比低的地区或学校。
五、其他途径
高层次人才引进：部分地区对本科毕业生有简化流程，如直接面谈。
内部招聘：少数单位对学历要求较低，可关注教育局等渠道。
总结：学历低者可通过成人学历提升、考取特岗教师或参与专项计划实现编制，关键在于结合自身条件选择合适路径，并提前规划备考。