当家长对老师说“麻烦了，老师”时，教师可以通过以下高情商回应建立良好的家校关系：
一、专业且谦逊的回应
"不客气，这是我应该做的"
这种回应既体现了教师的职业素养，又暗示了家校合作的重要性，避免让家长觉得被施舍。
"都是相互麻烦的，家校配合才能促进学生成长"
通过双向责任感的表达，鼓励家长主动参与教育过程，形成教育合力。
二、情感共鸣与鼓励型回应
"您太客气了，有您们的支持，我才能更好地教育孩子"
强调家校合作的价值，让家长感受到被尊重和信任。
"您的配合是孩子进步的最大动力"
通过肯定家长的作用，增强其继续支持的意愿。
三、问题导向的积极回应
"孩子的问题，我们共同解决"
避免推诿责任，主动提出家校沟通的方案，如定期家访或专项辅导。
"我会及时与您沟通，制定个性化教育计划"
展现教师的专业能力，增强家长对教育方法的信心。
四、避免的负面回应
"不麻烦，举手之劳而已"（可能让家长觉得教师轻视问题）
"你辛苦了!太客气了，都是我应该做的"（缺乏互动性，易让家长产生距离感）
"打孩子可以解决问题"（违反教育原则，可能引发更严重矛盾）
示例对话
家长："老师，这次真的麻烦您了，孩子在家作业完成得不好。"
教师："不客气，这是我应该做的。我们先一起分析孩子的情况，制定个学习计划，相信他能进步的。您在家也可以多鼓励他，我们一起努力!"
通过以上回应，教师既能维护专业形象，又能促进家校之间的信任与合作，共同为孩子的成长创造良好环境。