关于高中阶段家长会中爸爸参与度较高的现象，综合多来源信息分析如下：
一、家庭角色与责任分工的转变
传统家庭分工的影响 在传统家庭结构中，妈妈长期承担子女生活照料职责，爸爸多在外工作。高中阶段随着学业压力增大，涉及选考、志愿填报等战略决策，爸爸因理性思维和全局观更适合参与此类讨论。
妈妈的角色转变
部分妈妈因长期投身教育事业或职业发展，实际参与学校活动的精力有限。有调查显示，高中阶段妈妈参与家长会的比例低于爸爸。
二、高中阶段的特殊性
学业与决策压力
高中课程难度和深度提升，选考科目增多，填报志愿等决策需综合多方面因素。爸爸通常具备更强的分析能力和长远规划能力，更适合主导相关讨论。
学校倡导与政策推动
学校意识到爸爸在家庭教育中的潜力，通过家长会、亲子活动等方式鼓励其参与，以促进家校共育。
三、社会观念与性别平等的演变
对爸爸角色的重新定义
社会对男性参与教育的认可度提高，爸爸们开始主动承担教育责任，不再局限于经济支持角色。
女性地位的提升
越来越多的妈妈进入职场，家庭责任分担更均衡，但传统观念仍使部分爸爸认为教育孩子是“男性责任”。
四、其他可能因素
爸爸的主动意识： 部分爸爸因自身职业发展需求（如需要孩子理解职业规划）而积极参与。 实际便利性
综上，高中爸爸参与家长会的现象是家庭角色演变、学业需求、社会观念等多重因素共同作用的结果。未来随着家庭结构进一步多样化，这一趋势或将继续发展。