折纸确实可以被视为一种数学建模方法，其核心在于通过几何操作解决实际问题。以下是具体分析：
一、折纸与数学建模的关联性
几何图形转换 折纸通过平折、扭转等操作将二维平面图形转换为三维立体结构，例如将正方形折成立方体或三角锥体。这种转换过程体现了从二维到三维的几何建模思想，与工程制图中的尺寸扩展原理一致。
数学原理的体现
折纸操作基于欧几里得几何公理，如通过折痕构造直线、利用翻折保持边长相等、角度不变等。例如，折纸中的“折痕”相当于构造了一条将平面一半映射到另一半的直线，这与尺规作图中的直线构造方法相似。
问题解决与优化
折纸常用于解决几何构造问题，如制作对称图形、角度测量等。通过调整折痕位置和角度，可以优化结构稳定性，这一过程涉及几何优化和物理原理的结合。
二、折纸在数学教育中的价值
基础概念教学
折纸能直观展示点、线、面、角等几何概念，帮助学生建立空间感知能力。例如，通过折纸认识30°、45°等特殊角度，或理解对称轴的性质。
空间思维训练
从平面到立体的转换过程锻炼学生的空间想象能力，为学习高等数学中的向量、微分几何等课程奠定基础。
数学猜想验证
折纸可作为验证数学猜想的有效工具，如通过折纸构造特定图形来验证勾股定理或角平分线性质。
三、应用场景与扩展
工程与建筑： 折纸模型被应用于建筑设计中的几何形态生成，如miura折痕在复杂结构中的阻力分析。 艺术与设计
综上，折纸通过几何操作、数学原理应用和问题解决过程，体现了数学建模的核心要素，是跨学科教育中兼具趣味性与实用性的教学方法。