小学奥数中的抽屉原理（鸽巢原理）是组合数学中一个基本且重要的原理，主要用于解决分配问题。其核心思想是：如果将多于n个物体放入n个抽屉中，那么至少有一个抽屉中会包含2个或更多的物体。
一、基本定义与公式
基础形式 把n+1个物体放入n个抽屉，必然存在一个抽屉包含至少2个物体。
扩展形式
- 若将多于m×n个物体放入n个抽屉，则至少有一个抽屉包含m+1个或更多物体。
- 若将多于k×m+r（0≤r≤m）个物体放入m个抽屉，则至少有一个抽屉包含k+1个或更多物体。
二、核心要点
物品数与抽屉数的关系
需满足“物品数 > 抽屉数”或“物品数 > 抽屉数的整数倍”。
“至少”的含义
原理保证存在一个满足条件的抽屉，但不排除其他抽屉为空或包含更多物品。
三、典型应用场景
分配问题
例如：将10个苹果放入9个抽屉，必然有一个抽屉至少放2个苹果。
最不利原则
在证明存在性问题时，常通过假设每个抽屉物品数最少来推导矛盾。
公式应用
若a个物品放入n个抽屉，a÷n=商……余数，则至少有一个抽屉包含商+1个物品（余数≠0时）。
四、经典例题解析
例题： 五年级47名学生参加竞赛，3人成绩低于60分，其余74人成绩在75~95分之间，求至少有多少人成绩在75~95分之间？ 解法
总人数47人，成绩低于60分的有3人，剩余44人成绩在75~95分之间。- 将44人放入75~95分这2个“抽屉”（75-95分共21分，视为2个抽屉），根据抽屉原理，至少有一个抽屉包含⌈44/2⌉=22人。
五、注意事项
适用范围：仅解决存在性问题，无法确定具体数量（如“至少4个同色球”中的“4个”）。
扩展应用：可推广至多个维度的分配问题，如符号组合、颜色分配等。
通过以上内容，抽屉原理为解决分配、组合等问题提供了简洁有效的思路，是小学奥数中的重要工具。