关于为何有大量人群学习奥数，综合多来源信息分析如下：
一、教育体系与升学压力
小升初筛选机制
小学阶段奥数成绩成为部分优质中学选拔的重要依据，部分学校将奥数成绩与入学挂钩，导致家长为孩子选择奥数培训以增加升学竞争力。
自主招生优势
高中阶段，奥数成绩（尤其是省级以上奖项）可作为自主招生的重要加分项，部分名校会优先录取获奖者。
二、家长与社会的认知因素
能力培养观念
部分家长认为奥数能培养逻辑思维、分析问题和抗压能力，这些能力对中学及未来学习、生活有积极影响。
社会竞争压力
面对升学竞争，家长担心孩子数学基础薄弱，通过奥数提升竞争力，形成“学奥数=提升未来竞争力”的社会认知。
三、奥数本身的特性
思维训练价值
奥数题目需要跳出常规思维，锻炼逻辑推理和创造性思维，部分人认为这是普通数学无法提供的训练。
竞赛与证书的吸引力
国内外的数学竞赛（如全国决赛、国际赛事）获奖者可获得荣誉证书，部分家长将其视为孩子能力的权威证明。
四、其他潜在因素
培训机构与家长利益驱动
奥数培训机构与家长存在利益关联，部分机构通过夸大宣传强化家长对奥数的认知。
群体心理与从众效应
部分家长看到周围人（如亲戚、邻居）的孩子学习奥数，便跟风选择，形成群体性学习趋势。
总结
学习奥数的动机是多元的，既有升学需求的驱动，也包含对思维能力培养的认可。然而，需注意避免过度依赖奥数成绩，忽视孩子个体差异，避免因盲目追求证书而影响学习兴趣和数学基础。