老师频繁找家长并非单纯为了“讲课”，而是基于教育需求和家校协作原则。以下是主要原因分析：
家校协作促进教育效果 
学校教育需家校共同参与，老师通过沟通了解学生在家庭中的表现（如学习习惯、纪律意识等），家长也能掌握孩子在校情况，形成教育合力。
解决学生个性化问题
部分学生存在学习困难、行为偏差或心理压力，老师需与家长共同制定针对性方案。例如，课堂注意力不集中、作业完成问题等，往往需家庭与学校同步干预。
履行教育管理职责
学校对教师有家访、家校沟通等考核要求，老师需定期反馈学生进展并记录家长配合情况，这是工作规范和职业责任的体现。
建立信任与支持关系
通过沟通增强家长对学校教育的信任，同时让家长感受到老师对学生的关注，形成良好的家校关系，有利于学生健康成长。
建议：
家长应理性看待家校沟通，主动配合老师工作，避免将沟通误解为“施压”。若对老师频繁联系有疑虑，可通过正式渠道反馈问题，促进双方协作。