关于班子学历偏低的表述，可结合实际情况采用以下理由说明：
强调实践经验与能力 
指出学历并非唯一衡量标准，实际工作能力、问题解决经验和团队协作能力在领导岗位上更为关键。例如：“我们团队虽学历层次有限，但通过多年实战积累了丰富的行业经验，能够快速应对复杂挑战”。
突出适应性与学习能力
说明低学历者通常具备更强的适应能力和学习潜力，能够迅速掌握新知识并应用于实际工作中。例如：“低学历背景让我们更贴近基层实际，学习新技术和政策的速度更快”。
结合岗位需求说明
针对特定岗位（如创业团队、技术型岗位）强调实践经验的价值，例如：“技术岗位更注重实操能力，我们团队成员通过项目实践积累了核心技能”。
客观分析教育资源限制
若涉及群体性学历偏低，可提及地区教育资源不均等外部因素，例如：“受限于当地教育条件，部分成员学历提升较慢，但综合素质与岗位需求高度匹配”。
展示持续学习态度
通过个人或团队学习计划说明积极进取的态度，例如：“我们正通过线上线下课程提升专业素养，努力缩小学历差距”。
注意事项：
避免单纯强调“学历低”带来的负面影响，应侧重转化优势，突出团队整体价值。若需正式说明，建议采用结构化表述，如“我们班子虽学历层次有限，但凭借丰富的实践经验、快速学习能力和强烈的责任心，能够高效完成各项工作任务”。