关于学历案的理解，可从以下五个核心方面进行阐述：
一、核心定义
学历案是以学生为中心，围绕具体学习单位（如主题、课文或单元）设计的深度学习方案，旨在促进学生自主建构知识。其核心在于记录学生的学习过程，而非单纯传递信息。
二、核心要素
学习主题与课时：
明确教学单元或具体课时目标
学习目标：
以“学生何以学会”为出发点，而非“教师教什么”
评价任务：
通过检测与作业验证学习成果
学习过程：
包含资源建议、预习、课堂学习等环节
学后反思：
促进学生自我评估与知识内化
三、核心特点
学生立场：
用学生语言设计，符合认知逻辑
过程导向：
关注知识形成过程（感知、抽象、归纳等）
互动载体：
支持师生、生生、师师多向交流
可重复使用：
作为认知地图和学业档案
四、核心价值
促进深度学习：
激发学习兴趣，培养自主与批判性思维
提升教学质量：
通过科学设计优化教学组织与效果
推动课程改革：
体现“学一教一评”一致性，支持标准化教学