关于家长是否应该与孩子说话的问题，需要根据具体场景和目的来判断。以下是综合分析：
一、孩子写作业时家长是否应该说话？
不建议说话
根据权威研究，孩子写作业时家长应保持安静环境，避免频繁打扰。频繁对话或追问（如"做完了吗？""怎么还不写？"）会分散孩子的注意力，降低学习效率。此时家长可以通过以下方式提供支持：
创造良好环境：确保书房安静、整洁，提供必要的学习资源；
适度关注：观察孩子状态，必要时给予鼓励或提示，而非直接干预。
二、家长会中家长是否需要发言？
视情况而定
家长会的核心目的是促进家校沟通，家长是否发言需根据自身需求和会议性质决定：
需要发言的情况：
有具体问题或建议需要向老师反馈；
希望分享孩子在家表现或教育经验，促进班级交流；
无需发言的情况：
仅作为信息接收者，了解学校整体情况；
对会议内容已有充分了解，无需重复他人观点。
三、日常沟通中家长是否需要与孩子讲理？
需结合方式
与孩子沟通时，单纯讲理效果有限，需结合教育策略：
初次犯错：耐心解释原因，引导孩子理解行为后果；
重复犯错：在讲理后采取适当惩罚（如减少娱乐时间），帮助建立规则意识；
情绪管理：若孩子仍不配合，可暂时停止讲理，等情绪平复后再沟通。
四、其他注意事项
避免权威压制：
家长应认识到自身是孩子的榜样，而非单纯指挥者，避免使用命令式语言；
平衡管教方式：
首次犯错以教育为主，多次犯错需结合引导与适当惩戒；
积极倾听反馈：
在家长会等场合，若他人发言内容与自己观点一致，可适当回应，避免打断他人。
综上，家长与孩子沟通需根据场景调整方式，既要有引导作用，也要尊重孩子独立性，通过平等交流建立信任关系。