根据权威信息源综合分析，当前禁止或限制奥数教学的主要原因如下：
一、核心原因：促进学生全面发展和减轻负担
过度竞争与心理健康
奥数过度强调应试和分数，易引发学生焦虑和压力，甚至导致心理问题。部分学生因无法承受高强度训练而荒废其他学科。
教育资源分配不均
大规模推广奥数加剧教育资源不平等，仅适合少数有天赋的学生，忽视了通识教育需求，导致基础薄弱学生跟不上进度。
功利化倾向严重
学校、家长和奥数机构受升学率驱动，将奥数作为“提分利器”，形成恶性循环，破坏教育本质。
二、具体问题与争议
适用范围狭窄
奥数仅适合少数数学天赋学生，约5%的智力超常儿童适合，不适合作为全体学生的必修内容。
学习效果有限
奥数侧重技巧和直觉，对数学基础提升有限，且易导致学生死记硬背，削弱独立思考能力。
违背教育规律
低年级过早接触奥数违背认知发展规律，可能引发畏难情绪，影响数学兴趣培养。
三、政策导向与建议
国家通过禁止奥数竞赛，引导教育回归素质培养，强调兴趣导向和多元化发展。建议家长根据孩子实际情况选择，避免盲目跟风，注重基础学科和综合素质培养。