入学前家访是教师了解学生、建立家校联系的重要环节。与家长沟通时，可以围绕以下几个核心方面展开：
一、学生情况
学习与生活习惯 询问孩子在家的作息时间、学习习惯（如自主完成作业的情况）、兴趣爱好等，了解其学习基础和潜力。
社交与性格特点
观察并描述孩子在家庭中的表现，如与家人的互动方式、情绪表达能力，以及分享观察到的细节（如眼神、肢体语言）。
学校表现预判
结合观察结果，初步判断孩子入学后的适应能力，例如是否积极参与集体活动、与同伴的相处模式等。
二、家庭背景
家庭结构与氛围
介绍家庭基本构成，探讨家庭氛围对孩子的积极影响，如是否充满关爱、支持性学习环境等。
教育方式与期望
了解家长的教育理念、日常教育方式（如是否鼓励自主学习），以及他们对孩子学业和品德的期望。
家庭支持系统
探讨家庭对教育的投入（如时间、资源），以及是否能够配合学校开展的教育活动。
三、教育建议
幼小衔接准备
针对一年级新生，重点讨论生活习惯培养（如规律作息）、基础学习技能（如阅读兴趣）等幼小衔接相关内容。
学习习惯培养
提供具体建议，如制定学习计划、使用时间管理工具，帮助孩子建立自律性。
家校合作方案
邀请家长参与学校活动、家长会，讨论如何在家中支持学习（如阅读分享、作业辅导），并共同解决潜在问题。
四、其他注意事项
开场与关系建立： 用尊重、友好的态度开场，表达对合作的期待，避免直接批评。 观察与反馈
个性化关注：若发现特殊需求（如学习障碍、情绪问题），及时与家长共同制定干预计划。
通过以上内容，教师可以全面了解学生背景，建立信任关系，并为后续教育提供有力支持。