高职本科“3+4”是一种新型教育模式，属于中等职业教育与普通本科衔接的教育体系，具体特点如下：
一、基本定义
学制结构 该模式采用“3+4”分段培养，总学制为7年。学生前3年在中等职业学校学习，执行中职收费标准；后4年转入普通本科阶段学习，按本科标准收费。
学历与学位
完成全部学业后，学生将获得普通高等学校本科毕业证书和学士学位，与普通本科毕业生具有同等学历和学位。
二、培养目标
技能与理论结合：
侧重培养技术技能型人才，同时强化人文素质和职业素养，满足社会对复合型技能人才的需求。
就业导向：强化实践教学，注重学生就业能力培养，部分专业与行业企业合作紧密，毕业生可较快适应岗位需求。
三、适用对象与入学方式
招生对象 主要面向应届初中毕业生，部分省份也开放给高中毕业生。
入学途径
通过省级统一考试（如春季高考）和转段测试，成绩合格者可进入本科阶段学习。
四、课程体系
前3年：
以中等职业教育为主，课程包含专业理论、实践技能和职业素养培养，侧重基础能力训练。
后4年：转入本科阶段，课程深度和广度提升，增加专业核心课程和科研能力培养。
五、社会意义
完善学历体系：填补了中等职业教育与普通本科之间的学历断层，提供更多升学选择。
产教融合：推动学校与企业的深度合作，促进产教协同发展。
总结
“3+4”高职本科教育通过分段培养模式，既保留了职业教育的实践优势，又融入了普通本科的理论体系，是职业教育改革的重要创新举措。