幼升小阶段，家长需从心理、习惯、能力三方面做好科学衔接，具体可参考以下建议：
一、做好心理建设
激发入学愿望 通过参观小学、阅读绘本或观看动画，让孩子提前了解校园环境与学习生活，减少陌生感。用积极语言引导，如“上小学能学到好多新知识，还能当少先队员哦”。
缓解焦虑情绪
以开放态度倾听孩子感受，创设温馨家庭氛围，帮助建立安全感。避免负面评价，多给予鼓励和肯定。
二、培养学习习惯
建立规则意识
通过制定简单作息表、整理书包等日常任务，训练孩子时间管理和自理能力。大班可引导孩子完成少量书面作业，培养独立完成习惯。
激发学习兴趣
选择图文并茂的绘本进行亲子阅读，结合游戏识字、闯关游戏等形式，让孩子在趣味中建立学习兴趣。注重过程性反馈，而非仅关注结果。
三、提升综合能力
培养专注力
通过手眼协调训练（如跳绳、拍球）和限时任务，帮助孩子集中注意力。避免过度干预，逐步延长专注时间。
增强自理与社交能力
教导孩子独立完成洗漱、整理物品等生活技能，鼓励参与家庭事务。通过角色扮演或邀请小学生分享经验，提升人际交往能力。
四、家校协同配合
主动与教师沟通，参与学校活动（如家长会、运动会），建立家校信任。关注孩子在校表现，及时反馈家庭情况，形成教育合力。
注意事项：
避免拔高学习要求，尊重孩子发展节奏；注重习惯培养而非单纯知识灌输，为孩子提供持续支持而非施压。