家长电访怎么写

家长电访记录的撰写需围绕沟通内容、问题分析及解决方案展开，具体可参考以下要点：

一、核心结构

基础信息记录

- 包含电访时间、地点、参与人员（教师与家长姓名）。

- 简要说明电访目的，如“交流学生学习状况”或“反馈学生在校表现”。

学生在校表现描述

- 从教师视角客观评价学生，例如：“该生思维敏捷，但学习态度需加强”。

- 提及具体事例，如课堂参与度、作业完成情况等。

家庭教育情况反馈

- 询问家长对孩子在家中的学习习惯、作息时间等描述。

- 记录家长反馈的问题，如“孩子缺乏自主学习意识”。

问题分析与解决方案

- 明确指出学生在校/在家中存在的主要问题，如“注意力不集中”“卫生习惯差”。

- 提出双方可协同的改进措施，例如：“建议家长制定学习计划，教师增加课堂互动”。

后续跟进建议

- 需求家长配合的事项，如“定期沟通学习进展”或“参与学校活动”。

- 反馈记录的日期及签名。

二、注意事项

语言规范：

使用客观、中立的语言，避免主观评价，以事实为基础描述问题。

重点突出：聚焦关键问题，避免冗长，建议采用“问题-解决方案”结构。

尊重隐私：保护学生及家长隐私，不泄露敏感信息。

通过以上结构，可系统记录电访内容，为后续教育改进提供依据。