要解决“给多少后两人就一样多”的问题，可以使用以下方法：
一、基础公式法
差值的一半 当两人数量或金额存在差异时，要使两者相等，需要将差异的一半转移给较少的一方。例如：
- 小女孩比小男孩多20本书，给小男孩10本（即20的一半）后，两人各有20本。
具体数值应用
- 小明有18元，小红有24元，差额为6元，小红需给小明3元（6的一半）。
- 小青有28张画片，小明比小青多10张，小明需给小青5张（10的一半）。
二、数形结合法（适合低年级学生）
通过画图直观展示数量差异：
1. 画两条等长线段表示两人初始数量（如画册、苹果等）。
2. 标注差异部分（如小男孩比小男孩少10本）。
3. 将差异部分对半分，将其中一份转移给较少的一方。
三、扩展应用场景
人数调整： 二班比一班多2人，需从二班分1人到一班。 物品补充
四、注意事项
该方法适用于“给多少后两人相等”的题型，若条件改为“拿多少后两人相等”，需用“差额+差额的一半”。
实际教学中建议结合具体情境引导学生理解，例如用小棒、糖果等实物操作。
通过以上方法，可以系统解决此类问题，并培养学生的逻辑思维和数学应用能力。