小女孩打家长的行为通常与心理发展、家庭教育及外部环境因素相关，具体原因可归纳为以下四点：
一、模仿性行为
家长行为示范：
孩子易模仿父母的行为模式，若家长存在暴力倾向或不当处理冲突的方式，孩子可能将其视为解决问题的有效手段。
媒体与同伴影响：
接触暴力内容（如动画片、网络暴力）或受同伴行为影响，可能让孩子错误地将肢体冲突视为解决矛盾的方式。
二、语言与沟通障碍
表达能力不足：
2-6岁孩子语言发展尚未完善，可能通过打人等行为替代语言表达需求、不满或愤怒。
情绪宣泄渠道缺失：
缺乏正确引导时，孩子可能将负面情绪（如焦虑、挫败感）转化为暴力行为。
三、家庭教育方式不当
过度溺爱与缺乏规则：
长期溺爱导致孩子无法建立边界意识，家长纵容暴力行为会助长其错误认知。
教育方式偏激：
采用体罚或简单粗暴的教育手段，可能引发孩子反感和逆反心理。
四、家庭环境与心理因素
家庭关系紧张：
父母争吵、关系冷漠或离异等环境，可能使孩子感到无助和愤怒，通过暴力行为发泄。
心理发展阶段特征：
2-3岁婴幼儿可能因探索行为（如抓握、触碰）发展出打人动作，但需与有意识攻击行为区分。
建议：家长应建立明确的家庭规则，避免暴力示范；通过耐心倾听和积极沟通引导孩子表达情绪；选择益智类内容替代暴力节目；关注孩子心理发展阶段，及时提供情绪管理支持。