新开班家长不积极的原因可归纳为以下四点，涵盖工作、沟通、教育观念等多方面因素：
工作与时间限制 
部分家长因工作繁忙，尤其是双职工家庭，难以抽出时间参与幼儿园活动或配合老师任务。例如，机关事业单位工作人员、独生子女家庭常依赖祖父母照顾孩子，导致家校互动减少。
沟通不畅与参与度低
家长与教师接触机会有限，且部分家长缺乏主动参与意识。例如，教师家访需提前协调地点，家长因习惯被动接受任务而缺乏积极性，导致家园合作效果不佳。
教育观念差异
部分家长教育水平较高，可能不认同教师的教学理念或方法，认为孩子“不能上”会影响其他孩子，从而产生抵触情绪。这种“以我孩子为中心”的自私心理，易引发群体性反对。
缺乏有效引导与反馈
若教师沟通仅聚焦问题而无具体解决方案，家长易产生无力感。例如，家长因不了解如何配合教育而回避任务，或因教师反馈方式单一而失去参与动力。
建议：
教师可通过增加家访频次、建立双向沟通机制、提供具体参与方案等方式，提升家长积极性；同时尊重家长教育观念差异，通过案例分享促进共识。