关于弟弟通过视频教学学习英语的可行性，结合搜索结果分析如下：
一、视频教学的潜在优势
灵活性与便利性
视频教学不受时间和地点限制，适合学龄前儿童根据自身节奏学习，可随时随地进行。
丰富的学习资源
网络平台提供大量适合儿童学习的动画视频、互动游戏等，能激发学习兴趣。
培养自主学习能力
通过视频打卡等形式，孩子可以养成自主安排学习时间的习惯。
二、需注意的潜在问题
发音与语言习惯
儿童处于语言敏感期，若教师发音不标准或教学方法不当，可能形成错误的基础。
内容适宜性
需选择专为学龄前儿童设计的教材，避免过于复杂的内容导致挫败感。
互动性不足
视频教学缺乏面对面交流，可能影响孩子的参与度和学习动力。
三、改进建议
教师资质与课程设计
优先选择有资质的儿童英语教师或专业机构，确保发音准确、课程内容趣味化。
结合其他学习方式
视频教学可作为辅助手段，搭配音频、实物等材料，增强学习效果。
鼓励与反馈
通过表扬、奖励等方式激励孩子，及时纠正错误发音和行为。
四、总结
视频教学本身是可行的，但需结合科学方法和适当资源。建议家长根据弟弟的学习进度和反馈，灵活调整教学方案，必要时寻求专业帮助。