根据搜索结果，杨文雅老师在英语教学方面表现出以下特点：
教学方法创新 
她通过口语表达和对话融入课堂，结合道具、魔术、课件等多样化教学手段，有效创造语言情景，激发学生口语交际兴趣。例如，在英语展示课中，她运用道具和魔术元素吸引学生注意力，使课堂更具趣味性和互动性。
学生参与度突出
杨老师注重全体学生的参与，采用个人、同桌、小组、大组等多种形式，确保每位学生都有机会表达。她以“卓越”为主题，通过分层教学策略，关注不同学习层次的学生需求，促进全体学生的共同进步。
学科特点鲜明
她在教学中突出英语学科的口语交际特点，通过情景模拟和角色扮演等活动，帮助学生掌握实际应用能力。例如，在课堂中设置购物、旅行等生活场景，引导学生运用英语进行真实对话。
课堂管理能力
尽管课堂活动丰富，但杨老师仍能有效管理课堂秩序，确保教学目标达成。她通过灵活调整教学节奏，平衡知识传授与学生互动的关系。
建议：
可进一步观察学生在课后作业和长期语言应用中的表现，以评估教学效果的持续性和深度。同时，建议与其他教师交流教学经验，探索更多元化的教学方法。