高职教育培养人应围绕“五育”并举和职业能力培养展开，具体路径如下：
一、核心培养目标
以“五育”为核心，实现学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具备职业道德、实践能力和社会适应性的技术技能型人才。
二、具体培养途径
德育为先 通过思想政治理论课、社会实践等，培养学生的世界观、人生观和价值观，强化社会责任感和职业道德。
智育与实践结合
注重科学知识与创新能力培养，强化实践教学，如引入企业案例、项目化教学，提升解决实际问题的能力。
体育与美育协同
通过体育活动增强体质和意志力，通过美育培养审美情趣和创造力，促进情感与理性的和谐发展。
劳动教育贯穿
培养劳动观念和习惯，通过校内劳动实践、校企合作项目等，让学生体验劳动价值。
职业素养专项培养
- 开设职业道德课程，强化职业意识与礼仪；
- 与企业合作开展“现代学徒制”，提供真实岗位训练；
- 设置跨学科综合实训课程，提升综合实践能力。
三、实施策略
校企合作： 建立产教融合体系，实现课程与职业标准对接； 师资建设
课程改革：精简理论课，增加实践环节，采用项目化、案例化教学。
通过以上路径，高职教育能够有效培养出既符合专业需求又具备全面素质的高素质技术技能型人才。