根据搜索结果，针对高职学生厌学问题，需从课程设置、师资力量、校企合作及学生引导等多方面入手，具体措施如下：
一、优化课程设置与教学方法
强化实践与创新
调整课程内容，增加实践环节（如实训、项目制学习），结合行业需求引入创新教学方法，激发学习兴趣。
多样化教学手段
采用案例教学、情景模拟等互动式教学，提升课堂吸引力，尤其注重培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
二、提升师资队伍质量
加强教师培训
定期开展专业技能和教学方法培训，建立教师评价机制，激励教师提升教学水平。
引入企业专家
邀请行业技术骨干参与课程设计和实践指导，增强教学的实用性和前沿性。
三、深化校企合作与职业规划
明确就业路径
与用人单位合作，建立实习基地，为学生提供就业机会，同时制定清晰的职业发展路径规划。
开展技能竞赛
组织校内外的职业技能大赛，颁发含金量高的证书（如计算机二级、英语四六级），提升学生竞争力。
四、加强学生引导与心理支持
树立正确观念
通过主题教育帮助学生树立“技校也能成才”的观念，强调技能在职场中的重要性。
个性化激励
了解学生需求，提供针对性支持（如制定学习计划、培养时间管理能力），建立良好的师生关系。
五、拓展升学与继续教育渠道
提供升学机会
鼓励学生通过对口单招、专升本等途径继续深造，明确专科生也能考取编制或研究生。
证书与技能积累
引导学生考取驾驶证、计算机证书等实用技能，增强就业优势。
通过上述综合措施，可有效缓解高职学生厌学问题，提升其学习积极性和职业发展信心。