根据现有信息，关于张海荣英语老师的评价可综合以下两点：
教学方法创新与理念先进 张海荣老师在教学实践中注重培养学生的听说能力，通过大量听说操练提升学生的语言运用能力，这与《英语新课程标准》的核心理念相契合。此外，他/她还能结合志愿支教活动中的先进教学理念，灵活调整教学方式，例如在送教下乡活动中学习并应用新的教学方法，体现了较强的学习能力和创新意识。
教学效果与职业态度
在普兰店区第26中学，张海荣老师的课堂注重听说训练，但存在读写能力培养不足的问题，导致学生“会说、能听，但读和写较差”。在支教活动中，他/她通过多样化的课程设计激发学生的学习兴趣，但支教时间有限，无法深入实施系统教学。不过，从支教活动取得的成效来看，他/她对乡村教育的热情和贡献值得肯定。
建议：
张海荣老师可进一步优化教学设计，平衡听说读写能力的培养，例如增加阅读材料、写作练习等环节。同时，建议学校提供更多专业发展机会，以提升教学效果。