根据现有信息，英语老师刘荣霞在教学、师德和班级管理等方面表现突出，具体评价如下：
一、教学能力与专业素养
核心素养导向教学
刘荣霞在初中英语教学中注重培养学生的核心素养，结合新课改要求，探索有效教学方法。例如，在2020年的教学探索中，她关注语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等多维度的综合发展。
教学方法创新
她采用情景教学、任务驱动等策略，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，通过组织学生拍摄毕业照等实践活动，帮助学生建立积极的学习态度和团队协作意识。
二、师德与职业素养
以身作则的师德风范
刘荣霞始终以《中小学教师职业道德规范》为准则，注重自身形象和道德情操的培养。她认为教师的素质直接影响学生，因此通过规范言行、调整作息时间等方式为学生营造安静和谐的学习环境。
关注学生心理健康
她强调心理调适的重要性，建议学生保持身体和学习状态平稳，并通过沟通与引导帮助学生缓解考试压力。例如，在2018年高考前，她耐心与学生拍摄毕业照时交流备考经验，缓解学生的焦虑情绪。
三、班级管理能力
营造积极班级氛围
刘荣霞注重班级文化建设，通过组织班级活动（如毕业照拍摄）增强学生的归属感和集体荣誉感。她善于倾听学生需求，及时调整管理策略，形成良好的师生互动机制。
家校合作意识
她重视与家长的沟通，认为家庭教育是学生成长的重要保障。通过家长会、家访等方式，共同关注学生成长，形成教育合力。
综上，刘荣霞是一位兼具教学能力、师德修养和班级管理能力的优秀英语教师，对学生的成长和发展具有积极影响。