关于山东医专英语教学的情况，综合相关信息分析如下：
一、教学资源现状
教材与课程体系
医学英语教学长期缺乏统一教材和规范教学大纲，多校各自为政，导致教学内容重复或脱节。虽然近年来有所改进，如部分院校开始编写教材和制定大纲，但整体仍处于探索阶段，尚未形成系统化体系。
师资与外教资源
部分院校存在师资力量不足的问题，尤其是英语教师数量有限或教学经验不足。外教资源相对匮乏，小语种教学支持有限，影响了学生的国际化视野。
二、教学效果与挑战
学生能力水平
医学英语教学侧重词汇和基础语法，忽视语言应用能力培养，导致学生翻译和口语表达能力较弱。部分学生反映课程内容与临床实践脱节，难以满足职业需求。
升学与就业压力
学生普遍面临升学压力，英语成绩对专升本影响较大。就业方面，医学英语能力未得到充分训练，可能影响医科相关岗位的竞争力。
三、改进建议
完善教学体系
建议学校参照本科英语教学大纲，制定统一的教学计划和教材，加强课程的系统性和连贯性。
强化实践应用
增加临床英语阅读、病例讨论等实践环节，结合医学专业特点设计教学内容，提升学生的语言应用能力。
加强师资培训
定期组织英语教师培训，鼓励教师参与医学英语教学研究，提高教学水平。
总结
山东医专英语教学目前存在资源有限、教学内容单一、学生能力培养不足等问题，需通过完善体系、强化实践和师资培训等措施进行改进。对于学生而言，建议结合自身职业规划，权衡医学专业与英语能力培养的关系。