根据搜索结果，长春市存在多位名为“刘爽”的英语教师，其教学风格和成果因学校和教学阶段不同而有所差异，具体如下：
二道区教师进修学校刘爽（2019年） 
- 在长春赫行实验学校预科部任教，采用P-W-P教学模式（问题-回答-问题），以小组合作和问题驱动为主，课堂氛围活跃。
- 教学设计注重阅读策略，以报告形式输出，得到学科教研员崔雨老师的肯定。
虎什哈镇中心校刘爽（2010年）
- 特岗教师，负责五年级英语教学，面对师资紧缺和学生成绩参差不齐的挑战，通过创新教学方法提升学生英语能力。
- 采用歌曲、童谣、多媒体等趣味形式，结合原音输入和互动练习，注重培养表达能力。
长春市第一实验银河小学刘爽（2021年）
- 数学教师，非英语学科，但参考其教学理念（如TPR教学法），英语教师可能借鉴类似注重互动性和趣味性的教学方式。
总结：
长春市刘爽英语教师整体表现积极，不同教师根据教学阶段和学校需求，采用多样化教学方法，注重学生参与和能力培养。若需更具体评价，建议结合具体学校和教学案例进一步分析。