将英语改为选修课的影响需从教育公平、学生发展及课程实用性三方面综合分析，具体如下：
一、教育公平性提升
缩小城乡差距：
农村学生因资源有限，英语主科压力大，改为选修后可减少学习负担，避免因英语薄弱影响升学机会。
个性化选择：
学生可根据兴趣和职业规划选择是否学习英语，避免强制学习导致兴趣丧失。
二、学生时间与精力优化
专注核心科目：
学生可将更多时间投入语文、数学等主科，提升学习效率。
减轻学习压力：
减少英语学习时间，降低因考试焦虑影响其他学科成绩的可能性。
三、课程实用性争议
职业需求争议：
部分观点认为英语是国际交流和职业发展的基础，取消可能导致竞争力下降；另一观点认为实际工作对英语需求有限，且专业人才饱和。
学习效果分化：
对英语有天赋的学生可能受益更多，但基础薄弱者可能因缺乏系统学习而落后。
四、课程形式调整建议
多样化课程设计：可设置旅游英语、电影赏析等轻松课程，降低考试压力。
结合职业规划：针对不同专业需求，提供行业英语等专项选修课。
综上，英语改为选修课需平衡公平性与实用性，通过优化课程设置和评价体系，既能满足部分学生需求，又能保障基础学科发展。