根据搜索结果中与“小王”相关的信息，其英语学习情况存在不同描述，需分情况说明：
学生小王（2016年案例） 
- 学习困难：因缺乏自信和英语基础薄弱，常考四、五十分，需重复读年级。
- 转变过程：通过严格教学和家长沟通，最终以86分完成牛津自然拼读第二册学习，80%内容通过自学掌握。
教师小王（2025年案例）
- 教学优势：教学风格简洁高效，重点讲解高频考点和易错点，帮助学生建立扎实词汇基础，适合基础薄弱学生。
- 学习建议：强调多记词汇、多阅读、多练习发音，认为英语本质是语言，需用心投入。
总结：
若“小王”为2016年学生，英语学习初期存在困难，但通过针对性教学取得进步。- 若“小王”为2025年教师，教学方法科学有效，适合英语学习者。建议根据具体人物背景进一步确认。