根据搜索结果中关于兴华小学英语教材的描述，可总结如下：
教材容量与内容调整 
商丘工学院附属兴华学校小学部采用爱乐奇教材后，二年级英语教材句子数量从原36个增加到200多个，形成大容量输入模式。教师通过预设、推敲和课堂管理，将复杂句子化简，提升教学效果。
教学方法创新
该学校采用情景化、游戏化及TPR（全身反应教学法）等创新方式，结合大容量句子输入，增强课堂趣味性和互动性，帮助学生更好地掌握语言知识。
双语教学实践
哈尔滨市兴华小学作为国家双语教学研究基地，长期探索双语教学模式，注重英语与本土文化的融合，但未明确提及具体教材版本。
教师专业发展
清河县兴华小学通过听评课、专题教研等活动，提升教师课堂教学能力，但未直接评价教材本身。
总结：
商丘工学院附属兴华学校通过引入爱乐奇教材并创新教学方法，有效应对了大容量句子输入的挑战；哈尔滨市兴华小学侧重双语教学实践；清河县兴华小学则聚焦教师专业成长。不同学校因使用教材版本和教学重点不同，评价维度存在差异。