对小孩说英语的影响需结合年龄、学习方式及环境综合分析，具体如下：
6岁以上儿童 
通过日常交流练习英语，可有效提升语言能力，增强自信心。建议采用自然对话方式，避免强制灌输，让孩子在轻松环境中逐步掌握。
5岁以上儿童
需结合母语与英语教学，避免单一使用英语导致混淆。可先从简单单词或短句入手，同时用中文解释，帮助孩子建立语言联系。
2-3岁儿童
英语启蒙阶段，通过简单互动（如唱儿歌、指物）培养兴趣，不会影响中文学习。建议与中文学习时间保持平衡，避免偏科。
低龄儿童（如2岁以下）
无需刻意教学，通过日常环境中的英语输入（如英文绘本、歌曲）自然吸收即可。家长保持英语使用习惯，孩子会逐步模仿。
关键影响因素
- 环境： 全英文环境效果更显著，但日常混用母语与英语同样有效。 - 持续性
- 互动方式：以游戏、故事为主，避免枯燥的讲解，提高学习兴趣。
总结：对小孩说英语需因材施教，根据年龄调整方法。重点是通过自然互动和持续环境熏陶，而非强制训练，避免造成语言混淆。