领读英语的孩子的表现因个体差异和成长环境不同而呈现多样化特点，具体可从以下四方面分析：
语言能力显著提升 
领读活动能有效增强孩子的语音、拼读和口语表达能力。例如，有孩子通过长期领读从英语发音不标准提升至比赛金奖水平，或从班级早读领读到自信配音带动同学。
自信心与舞台表现力增强
领读经历能帮助孩子在公众场合更从容，如从害羞到主动承担班级领读任务，甚至在中英文演讲中作为唯一男生入围比赛。
学习效果与成绩提升
部分孩子因领读获得老师认可，被分配更高难度任务（如自学教材），从而实现英语成绩从70-80分提升至90分以上。
个体差异与综合能力需平衡
领读虽能提升语言技能，但需结合理解、表达等综合能力评价。部分孩子可能因领读流利度突出而受关注，但实际沟通能力仍需进一步培养。
总结：
领读英语对孩子语言发展有积极作用，但需关注其全面发展，避免仅以领读表现衡量英语能力。