关于学校中学霸的数量，目前可参考的信息中并未提供具体数据。结合搜索结果分析如下：
学霸定义的差异性 
学霸的定义因人而异，通常指学习能力、习惯和自律性突出的学生。不同学校、学科对学霸的界定也存在差异，例如部分学校可能以排名前20%的学生为标准。
数量估算的局限性
- 有推测称中国高考学霸数量可能在10万左右，但这一数据基于庞大人口基数和高考作为主要升学途径的假设，缺乏权威统计支持。
- 重点大学由于入学门槛较高，学霸比例可能更高，但普通大学中同样存在大量优秀学生，因此无法简单以重点大学数量推算整体学霸数量。
统计数据的不足
目前关于学霸数量的研究多为非正式统计或案例分析，缺乏系统性和权威性，无法提供准确数字。
结论：
由于学霸定义的多样性和统计数据的局限性，目前无法给出学校中学霸的具体数量。若需更精准的评估，建议结合具体学校的学习氛围、学生自我管理能力等多方面因素综合分析。