关于导师在就业推荐表中的评价，可从以下核心方面综合考量：
一、专业能力与学术表现
知识储备与技能水平 导师需评价学生是否掌握专业知识，能否将理论与实践结合。例如，研究生需展示专业特长（如编程能力、科研项目经验）。
学习能力与潜力
包括自主学习能力、适应新环境能力及快速掌握新技能的能力。如能否在课程学习基础上发展专业方向，或迅速适应新技术。
二、综合素质与行为表现
团队协作与沟通能力
通过参与团队项目、社团活动或班级工作，体现能否有效协作、协调资源及解决冲突。
责任心与职业素养
包括对待工作的认真态度、时间管理能力及遵守规章制度的情况。如担任班干部时的组织协调能力。
社会实践与创新思维
参与社会实践、竞赛或创新项目的情况，反映学生解决实际问题的能力。
三、个人发展与潜力
自我管理能力
如制定学习计划并执行、平衡学习与生活等。
目标规划与进取精神
展现学生是否有明确职业规划，以及为实现目标所做的努力。
四、推荐意见的呈现
客观真实： 避免主观评价（如外貌、口才），侧重具体事例。 结构清晰
权威性保障：学校盖章和负责人审批是推荐信有效性的重要依据。
五、注意事项
避免片面评价：平衡学术能力与实践经历，避免仅强调成绩而忽略其他素质。
突出亮点：用具体事例支撑评价，如项目成果、获奖情况等。
综上，导师推荐应聚焦学生与岗位匹配度，通过多维度展现综合实力与发展潜力。