关于乡镇学校撤并后的发展问题，结合权威信息分析，可参考以下解决方案：
一、优化资源配置策略
人员分流与整合 将乡镇中心学校人员分流至乡村小学和幼儿园，实现教育资源下沉。通过集中管理，降低运营成本，提高教育质量。
强化村小和幼儿园
通过资金、师资等倾斜政策，支持村小和幼儿园改善办学条件。例如增加教学设备、优化课程设置，缩小城乡教育差距。
二、政策与规划建议
保留乡镇学校的基础功能
乡镇学校是农村教育的重要支柱，尤其在贫困山区具有不可替代的作用。建议保留其基础教育功能，避免因撤校导致教育资源过度集中于城市。
建立动态调整机制
教育资源分配应与人口流动、教育需求等动态因素挂钩。建立定期评估机制，根据实际情况调整学校布局和人员配置。
三、特殊群体保障措施
关注贫困山区学生
对于贫困山区的孩子，撤校可能加剧教育机会不平等。应通过专项资助、远程教育等方式，确保他们获得基本教育权益。
支持教师队伍建设
通过培训、激励机制吸引优秀教师到村小任教，并提供职业发展机会，提升乡村教师队伍整体素质。
四、长期发展路径
推动教育信息化
利用互联网技术，建立城乡教育资源共享平台，弥补撤校后可能出现的教育资源短板。
探索新型办学模式
如寄宿制学校、联合办学等，灵活应对人口变化对教育的需求，逐步实现教育资源的均衡分布。
总结：
乡镇学校撤并后，需通过优化资源配置、强化薄弱环节、保障特殊群体权益等措施，确保农村教育质量不下降。同时，应建立动态调整机制，为长远发展奠定基础。