关于“全球高考”的含义，需结合不同语境理解，主要分为以下两种情况：
一、国际化教育趋势概念
考试性质 全球高考是一种国际化的考试方式，旨在评估学生的学术表现与综合素质（如语言表达、创新思维、团队协作等），为全球范围内的升学和就业提供机会。
核心特点
- 全球性： 不限地域，允许世界各地学生参与； - 多元化
- 动态性：考试形式可能每月改革，包含随机元素，要求考生具备强适应能力。
教育意义
该概念代表教育从单一知识评价向综合能力培养的转变，推动教育全球化，打破地域限制，促进国际教育交流与合作。
二、虚构作品中的“全球高考”
指中国作家木苏里创作的耽美小说《全球高考》，讲述监考官秦究与考生游惑共同探索考试真相的故事。该作品通过虚构考试背景，隐喻社会现象，与现实中的教育考试无直接关联。
总结：
若问题涉及现实教育领域，全球高考代表国际化教育改革方向；若涉及文化作品，则指向特定文学创作。需根据具体语境进一步确认。