师范大学降分录取的情况通常由以下因素导致，需结合具体情境综合分析：
一、考生选择多样化
专业分流效应 英语成绩优异的考生可报考财经、政法、外交等非师范类专业，这些专业竞争压力较小且就业前景较好，导致师范类分数线相对降低。
报考热度差异
师范类作为传统热门专业，报考竞争激烈，但非师范专业近年来热度上升，分流了部分考生，间接影响分数线。
二、招生政策调整
综合评价机制
部分高校通过综合素质评价（如面试、社会实践等）给予加分或降分录取，例如对艺术类考生、少数民族考生或贫困家庭学生提供专项优惠。
招生计划变动
若某专业计划减少招生名额，可能通过降分或降档录取以完成招生计划。
三、专业特殊要求
艺考或专项计划
旅游管理、新闻学等专业需艺术类考生且依赖艺考成绩，其录取分数与普通专业存在差异。
区域政策倾斜
部分高校为服务地方教育需求，可能对特定地区考生给予降分或专项计划。
四、其他影响因素
高校策略调整
个别高校可能因学科建设、招生策略或社会认知变化调整分数线，例如上海师范大学某年录取分数大幅下降即属特例。
招生计划与考生竞争
高考生人数波动或考生整体水平变化可能导致分数线起伏，但师范类整体热度较高，降幅有限。
建议：
考生应结合自身分数、兴趣及职业规划填报志愿，同时关注目标院校近年录取数据及招生简章中的特殊说明。若对分数线有明确预期，可参考该校历年分数线变化趋势。