新高考改革的核心要求可归纳为以下五个方面，涵盖考试模式、录取机制、教师职责及学生发展等关键领域：
考试模式调整 
- 取消文理分科：
采用“3+1+2”模式，学生需在物理/历史中选1科作为首选科目，在政治/地理/化学/生物中选2科作为再选科目。 - 外语考试次数增加：外语科目提供两次考试机会，考生可选用较好成绩计入总分。
录取机制改革 - 综合素质评价：
将道德品质、艺术素养、身心健康等纳入录取参考，高校可自主使用权。 - 多元录取体系：结合高考成绩、学业水平考试和综合素质评价，减少单一分数评价标准。
教师职责转变 - 引导与适应改革：
教师需认同新高考方案，通过教学调整帮助学生理解“3+1+2”模式及选科要求。 - 教学方法升级：从“传递知识”转向“引导学生探索知识”，注重能力培养而非仅考核难度。
学生选科与学业规划 
- 选科要求严格：
考生必须通过合格性学业水平考试后方可选科，且需结合职业规划合理搭配科目组合。 - 志愿填报调整：需根据选科结果精准填报，部分学校支持“走班制”满足多样化需求。
政策目标与公平保障 - 促进全面发展：
通过分类考试、综合评价实现科学选才，破解“唯分数论”。 - 保障公平公正：取消特长生加分项目，推行平行志愿投档，增加高校与学生双向选择机会。
以上要求体现了新高考在促进学生个性化发展、提升教育质量及与国际接轨方面的系统性改革。