关于“全球高考”能学到什么，需要从教育意义和考试内容两个维度进行解答：
一、核心能力提升
知识与技能 全球高考不仅考察传统学科知识，还融入实践应用技能，如团队协作、问题解决、时间管理等。这种多元化的考核方式有助于学生建立更全面的学科体系。
综合素质
考试注重语言表达、创新思维、自主学习等软技能。例如，通过项目式学习或团队任务，学生需学会沟通协作，甚至独立完成复杂问题。
全球视野
参与国际考试使学生接触不同国家的教育理念和评价体系，培养跨文化交际能力和全球竞争力。
二、教育价值与意义
公平性与机会均等
全球高考为不同背景的学生提供平等竞争平台，尤其对弱势群体而言，是改变命运的重要机会。
适应全球化竞争
考试内容与现实社会需求接轨，帮助学生提前适应国际化的工作环境，提升就业竞争力。
促进教育交流
推动不同国家间的教育合作，促进资源共享和学术交流，推动全球化教育发展。
三、其他潜在收获
心理素质提升： 通过高强度的模拟考试环境，学生学会应对压力、调节情绪，培养坚韧品格。 职业规划意识
需要说明的是，目前并无名为“全球高考”的统一国际考试。若用户问题指向特定书籍（如《全球高考》），则其核心在于通过虚构的末日高考背景，探讨人性、勇气与生存智慧，并非真实的教育体系。建议根据具体语境进一步确认用户需求。