分数与除法（二）主要围绕分数与除法的关系展开，通过具体实例帮助学生理解其本质联系，并为后续学习假分数及带分数的互化做准备。具体内容如下：
核心关系理解 
通过平均分物体（如蛋糕、糖等）的情境，揭示分数与除法的关系：分数可以表示两个整数相除的商（如$frac{3}{4}$表示3÷4）。例如，5千克糖平均分成7份，每份是$frac{5}{7}$千克。
应用与实例分析
- 用分数表示除法算式结果：如$frac{7}{13}$、$frac{11}{5}$等。
- 解决实际问题：如“养鹅的只数是鸭的几分之几”（7÷10=$frac{7}{10}$）。
关键能力培养
- 发展数感：通过观察、比较、归纳，理解分数与除法的内在联系。
- 培养推理能力：通过几何直观（如分蛋糕模型）辅助理解分数商的意义。
学习目标与重点难点
- 目标：
掌握分数与除法的关系，能用分数表示商，并探索假分数与带分数的互化。
- 难点：理解分数商（如$frac{4}{9}$）的数学意义。
总结：本节课通过具体操作和实例，帮助学生建立分数与除法的联系，强化数感和逻辑推理能力，为后续学习奠定基础。