成考门槛较低的原因主要与考试设计理念、招生对象定位及社会认知等多方面因素相关，具体分析如下：
一、考试设计理念与定位
解决在职人员教育需求
成人高考最初设立是为满足在职人员的学历提升需求，考虑到其学习时间碎片化、基础参差不齐的特点，考试难度相对较低，录取门槛也相应降低。
“严进宽出”机制
相比于自考的“宽进严出”，成人高考通过全国统一考试筛选考生（严进），但后续学习压力较小，毕业要求相对宽松。
二、招生对象与分数线
考生基础差异较大
成考面向社会各阶层人群，包括高中毕业生、在职人员等，考生整体学习基础参差不齐。低分数线设置有助于让更多人有机会入学。
分数线定位策略
由于考生群体特殊性，成人高考分数线普遍低于普通高考，但高于网络教育。例如，高起专录取线通常为150-200分，专升本为117分（2021年数据）。
三、社会认知与政策因素
学历含金量认知差异
部分企业对成人高考学历认可度较低，认为其含金量低于自考或本科。这种社会认知导致部分人群选择其他学历提升方式。
政策导向与包容性
国家通过降低入学门槛促进教育公平，成人高考作为大众化教育形式，政策上更强调普及性和包容性。
四、学习方式与成本优势
灵活性高
学习以网络课程为主，考生可根据时间安排自主学习，适合在职人士平衡工作与学业。
投入成本低
不需花费大量时间和金钱，适合经济基础一般的人群。
总结
成考门槛较低是考试设计、招生政策与社会需求共同作用的结果。虽然其学历含金量相对有限，但通过系统学习仍可获得国家承认的学历，适合急需提升学历或转型的群体。选择时建议结合个人职业规划，权衡学历提升与实际需求。