在早期教育中，“家长”的定义可以从以下角度进行说明：
一、法律与角色定位
家长是指孩子的 父母或监护人，是法律上对未成年人负有抚养、教育和保护责任的人。这一角色具有以下特征：
法律义务：
需履行对子女的抚养、教育等法定义务；
情感支持：
提供安全感、情感陪伴，帮助建立积极人格；
行为引导：
通过言传身教影响孩子的价值观和行为习惯。
二、在早期教育中的核心作用
家庭环境营造者 家庭是孩子最早接触的社会环境，家长通过营造和谐氛围、提供丰富体验（如游戏、阅读等），促进孩子认知、情感和社交能力的发展。
教育理念与方法提供者
家长需掌握科学早教理念，如“游戏化学习”“体验式教育”，并通过日常生活中的互动实践这些方法。
心理与情感支持者
关注孩子心理健康，帮助建立自信心和独立性，使孩子形成积极应对挑战的能力。
三、与早教机构的互补关系
虽然早教机构在专业引导方面发挥重要作用，但家长仍是孩子早期教育中不可或缺的角色。家长需与早教机构形成合力：
家园共育： 积极参与幼儿园活动，与教师保持沟通，共同制定教育计划； 持续学习
四、其他相关说明
年龄范围：广义早期教育涵盖0-6岁，狭义则侧重0-3岁。但家长对0-6岁孩子的培育责任贯穿整个阶段；
教育目标：不仅关注知识技能，更重视情感、社交、创造力等多元智能的发展。
综上，家长在早期教育中既是守护者也是引导者，其角色贯穿于孩子成长的各个环节，对孩子的全面发展具有深远影响。