关于家长对老二的态度问题，综合心理学和社会学的研究，可能涉及以下多方面因素：
一、家庭结构与资源分配因素
父母偏爱机制 研究表明，父母对孩子的偏爱存在天然倾向，可能与人类繁衍本能相关。部分家庭中，父母会无意识地更关注长子（象征家族延续）或幼子（需要更多照顾），而老二常处于中间位置，容易被视为“次等选择”。
资源倾斜现象
家庭资源（如时间、金钱、关注度）往往向老大和幼子倾斜。例如，父母可能将教育资源优先分配给长子，或因幼子更依赖照顾而给予更多物质支持，导致老二相对被忽视。
二、心理与行为因素
角色定位冲突
老二需同时承担“兄长/妹妹”的双重角色，既要努力超越兄长以获得认可，又要维护与幼者的关系，这种矛盾可能使其产生焦虑或叛逆心理。
性格特征影响
部分老二可能因长期竞争压力形成过度竞争或自卑心理，而另一些可能因渴望关注而表现出自我中心或攻击性行为，这些特质可能引发父母的不满。
三、社会与文化因素
传统观念影响
传统家庭观念中，长子常被赋予“家族支柱”的期待，而老二可能因未达到这种期待而遭轻视。
社会比较心理
家庭内部常不自觉进行孩子间的比较，老二可能因未达到父母对“完美孩子”的标准而感到挫败。
四、特殊家庭结构因素
两女一儿家庭：
部分研究指出，老二可能因承担更多家庭责任（如照顾弟妹）而引发父母负面情绪，甚至被投射为“负担”。
总结
家长对老二的态度是多因素综合作用的结果，既包含客观的家庭结构因素，也涉及主观的心理预期。要改善这一现象，建议家长意识到每个孩子都有独特价值，避免单一标准评价，并通过开放沟通建立平等的家庭关系。