家长进课堂时准备的问题应结合教学目标、学生年龄特点和课程内容设计，具体可分为以下几类：
一、生活常识类
日常用品使用 如如何正确使用餐具、整理玩具等，培养孩子的自理能力。
自然现象认知
通过简单实验或观察，引导孩子了解季节变化、天气现象等自然规律。
安全知识普及
包括交通安全、防火防溺、食品安全等基础安全知识，增强孩子的自我保护意识。
二、职业体验类
职业认知
邀请医生、警察、消防员等职业人士进课堂，介绍职业特点和工作内容，拓宽孩子的职业视野。
模拟体验活动
如医生现场包扎、消防员模拟演练等，让孩子在亲身体验中学习。
职业规划启蒙
引导孩子思考未来职业方向，培养兴趣和责任感。
三、安全教育类
行为规范
强调课堂纪律、集体活动规则等，帮助孩子建立良好的行为习惯。
应急处理
教授简单的应急处理方法，如火灾逃生、意外伤害处理等。
网络安全意识
通过案例分析，让孩子了解网络危险行为及防范措施。
四、互动交流类
家庭话题
邀请孩子分享家庭生活、兴趣爱好等，促进亲子情感交流。
小组讨论
设置与课程相关的问题，引导孩子分组讨论，培养合作与表达能力。
问答环节
预留时间回答孩子的问题，建立信任关系。
五、其他实用类
生活技能
如系鞋带、整理书包等简单技能，帮助孩子提升独立性。
科普知识
结合儿童科普绘本或实物，介绍动植物、科学原理等趣味知识。
感恩教育
通过讲述教师辛勤工作、家人关爱等内容，培养孩子的感恩心态。
注意事项：
问题设计需符合孩子认知水平，避免过于复杂或抽象；
优先选择互动性强、趣味性高的主题，如职业体验、生活技能等；
结合课程目标，确保问题与教学内容紧密关联。