被家长责问学习差的原因涉及家庭、学习习惯、心理状态等多方面因素，需从以下角度综合分析：
一、家庭因素
教育方式不当
- 过分关注排名或施压可能导致孩子自卑、焦虑，影响学习动力。
- 缺乏陪伴与关爱，孩子可能沉迷娱乐活动，忽视学习。
家庭环境影响
- 父母关系紧张或家庭矛盾可能让孩子缺乏安全感，影响学习专注度。
- 家庭学习氛围不浓厚，如环境嘈杂、缺乏学习资源，会削弱孩子的学习意愿。
二、学习习惯与方法问题
基础薄弱
- 未掌握基础知识会导致后续学习困难，形成恶性循环。
- 缺乏系统学习计划，如不会预习、复习或做笔记。
方法不当
- 未找到适合自己的学习方式（如视觉、听觉或动手实践），效率低下。
- 缺乏主动学习意识，依赖他人答案或死记硬背。
三、心理状态与兴趣缺失
缺乏自信与动力
- 自负或自卑情绪会抑制学习积极性，部分孩子因害怕失败而逃避学习。
- 对学习内容无兴趣，未体会到学习带来的成就感。
注意力不集中
- 受外界干扰（如手机、游戏）或自身注意力缺陷影响，无法长时间专注学习。
四、社会与学校因素
教育资源差异
- 学校师资力量薄弱或教学方法陈旧，可能无法满足孩子个性化学习需求。
- 社会竞争压力和功利性教育观念，让孩子将学习视为负担而非成长机会。
负面标签效应
- 老师或家长长期贴上“差生”标签，会强化孩子的自我否定心理。
建议与对策
家长调整教育方式
- 采用鼓励性语言，关注过程而非结果，帮助孩子建立学习自信。
- 创造安静、有序的学习环境，减少干扰因素。
帮助孩子改进习惯
- 养成规律作息和预习复习习惯，通过分解任务提升学习效率。
- 引导孩子主动提问、总结方法，培养独立思考能力。
激发学习兴趣
- 结合孩子特长，发现学习中的趣味点（如科学实验、文学创作），提供多样化学习资源。
- 设定阶段性小目标，及时给予肯定反馈，增强成就感。
若问题持续未改善，建议家长与老师建立定期沟通机制，共同制定个性化解决方案。